课前准确提升学习状态 课后检验确保学习效果——访人工智能学院数据科学与大数据技术系主任李孝忠老师
发布日期：2020-04-08
在全国人民的不懈努力下，新冠疫情目前已经得到了有效的控制。与此同时，线上云教学也开展得如火如荼。得益于所授课程的开课时间稍晚一些，李孝忠老师的网课教学之途和其他老师相比，显得轻松且熟练了许多。
李孝忠教授是人工智能学院数据科学与大数据技术系主任，同时也是2018级《数据结构》课程的授课教师。他的开课时间稍晚，可以有更多的时间去为线上授课做准备，然而在正式开课前，他的第一反应仍然是担心和忧虑——毕竟线上授课是多年来都未曾有过的新鲜事物。
与其他老师一样，线上授课要解决的第一个问题就是选择授课平台。考虑到网络平台的稳定度等因素，李老师前期准备了雨课堂、QQ分享等多种授课方式，但是在已经上了几周网课有点经验的学生们的建议下，他最终选择了腾讯会议作为主要授课平台。在每次授课前，李老师都会为同学们发送相关的PPT课件、视频、演示动画等，方便同学们进行预习；正式授课时，他尽量通过提问来保证学生的学习状态；课后通过留有作业思考题来检查同学们的学习情况，以便及时调整教学方式和授课内容，弥补线上授课把握不到学生们上课状态的缺憾。
体会过线上授课后，李孝忠老师表示：老师们肯定需要慢慢适应这种新事物，才能逐渐去熟悉网课特有的东西。他认为，线上线下混合教学的模式或许更利于学生的学习，但是在这特殊的疫情期间，无论是老师还是学生选择完全线上授课，都是出于把健康放在首位的最优选择。同时，线上授课要求同学们具有一定的自觉性和对课程的兴趣度，这样才能学好课程。李老师希望同学们在授课期间能更主动地进行提问，耐心为每一位学生答疑解惑、用心引领大学生成长成才是他成为一名人民教师以来始终坚持的习惯。
2020年转眼已经到了四月份，万千老师和莘莘学子面对疫情的苦难，虽然不能身披白衣战甲做逆行者，但仍然可以有一份热、发一份光。只要所有人都坚守法制、道德和文明的底线，不再沦陷于舌尖，待到疫情散尽时，你我便能坦然相见。毕竟，所有细微之下都隐藏着春暖花开冰面破裂的巨响，微弱的希望之火往往在不经意间熊熊燃烧。
撰稿人：田锦园
审稿人：陈晨
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