不负韶华抗疫情 网课助力学海行——访人工智能学院公共基础系赵奇老师 发布日期：2020-04-14
受新冠肺炎疫情影响，全国各地学校延迟开学，但这没能阻挡万千师生们共同学习的决心。为减少疫情对我校学生影响，自2月24日起，天津科技大学开启“云教学”模式，借助各种网络平台，老师们“停课不停教”，同学们“停课不停学”，师生同心开启了一段特殊意义的研学之旅。
赵奇是人工智能学院公共基础系的老师，本学期教授2019级《C语言程序设计》和《VB语言程序设计》两门课程。为了保证教学效果和教学质量，赵奇老师在课前对授课内容进行充分准备，仔细梳理教学内容并录制成教学视频，由于两门课程都需要保证教学进度，熬夜对他来说也成为了不可避免的事情。赵老师为了保证同学们在线学习的学习效果，采取随堂测试和课后作业相结合的方式，既帮助学生加强记忆，也让同学们更清楚地认识到自己存在的知识盲区。 在上课平台的选择方面，赵老师合理运用腾讯课堂、雨课堂和微信三个软件。为了便于直播教学，他还特意准备了一个手写板——“因为我每次在教室上课都要书写很多板书，有了手写板就可以很方便进行演示，也更加贴近线下教学了。”赵奇老师如是说。  腾讯课堂的直播使老师和同学在课堂上充分互动,最大程度地营造了贴合面对面授课的教学环境，雨课堂则主要用于发放教学资料和作业测试。上课时赵老师将相关资料发布在APP内，同学们查看起来方便快捷。但由于网络延迟和学生学习设备的影响，课堂互动便选择通过微信群来完成，不仅如此，通过微信，赵奇老师还能一对一或者一对多的对学生提出的问题进行尽可能详细的解答。腾讯课堂在线直播授课、雨课堂发布资料和作业、微信解答问题，三种方式相结合基本对应了传统线下课堂的教学模式，力求将疫情对教学进度的影响减到最低，争取达到和课堂面授接近的教学效果。
 顺利的授课过程并不代表着赵老师的线上教学一帆风顺，他所教授的两门课程，都需要使用电脑并安装相应的编程软件。而放假时，部分学生没有将电脑带回家，因此，他们只能通过手机进行线上学习，完全不具备课程要求的编写程序的环境。但赵奇老师也没有对这部分同学放任不管：同学们可以把作业先写到纸上，再拍照提交。虽然这个办法看起来有点“笨”，但在现有条件的下，也很大程度地解决了问题。老师的这种积极解决问题、为同学着想的精神，也点燃了同学们的学习激情。
 停课不停学、学习不延期。人工智能学院教师坚持以学生为中心，积极构建高效课堂，用实际行动诠释教师的职责和担当。
撰稿人：李子贤 田锦园 审稿人：崔大甜 |